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2019年12月3日星期二
?为贯彻中华人民共和国学前教育法,推进我市学前教育优质普惠发展,进一步规范幼儿园招生入园工作,推动学前教育从“幼有所育”向“幼有优育”迈进。?根据《市教委关于做好2026年天津市幼儿园招生入园工作的指导意见》的精神,规范幼儿园招生入园工作,制定工作方案如下。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大和二十届历次全会及全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。强化公益普惠,优化普惠性学前教育资源布局,扩大优质普惠资源供给,推进科学保教,全面提升幼儿园办园质量,保障学前儿童依法平等接受学前教育。提升服务水平,坚持公平、公正、公开,规范开展幼儿园招生。加强三升体育平台,优化服务流程,提高人民群众满意度。
二、工作安排
1.2026年幼儿园招生入园对象范围为:2022年9月1日至2023年8月31日间出生,年满3周岁的幼儿。
????2.津南区公办幼儿园按镇(街)域招生。凡符合报名条件的适龄儿童可选择本镇(街)内一所(处)幼儿园进行报名登记。
????3.适龄幼儿入园报名时,须提供本镇(街)居民户口簿和合法固定居所的房屋产权证(包括购房合同或拆迁协议)。户口簿户主和房屋产权证(包括购房合同或拆迁协议)持证人应是幼儿的父母、祖父母或外祖父母。幼儿须具有儿童预防接种证。
4.若公办幼儿园登记报名的人数超出计划招生数,将采用电脑随机派位的方式进行录取。如果登记报名的双证幼儿不足招生计划人数,剩余名额按照先户籍、后房屋产权证的原则,依次招收报名本园的本镇(街)、本区、本市及外地幼儿。
????5.企事业单位设置的幼儿园,除招收本单位工作人员的子女外,应当积极创造条件,向社会开放招收附近居民子女入园。
6.招生相关时间:各幼儿园于5月16日(周六)开始公布招生入园简章,时间不少于7天。各幼儿园根据招生时间组织报名工作。
(1)公办幼儿园招生入园报名采用线上线下两种形式。
※报名时间:2026年5月23日(周六)和5月24日(周日)。
※核验时间:2026年5月23日-5月24日,幼儿家长持相关材料(户口本、房屋产权证、儿童预防接种证)到幼儿园进行核验。
※线上报名入口
方式一:登录智慧教育平台web端地址
方式二:手机端入口
微信搜索公众号“津南教育动态”,下方“智慧教育”菜单。
※电脑派位
公办幼儿园全区统一电脑派位时间为5月28日10:00。下午13:00在幼儿园门口公布摇号结果。
(2)民办幼儿园根据本园情况,合理确定招生规模,制定招生入园方案,并将招生入园备案表上报教育局。
7.外籍人员子女可按照法定监护人户籍所在地,到本镇(街)具有招收外籍学生资质的幼儿园报名入园。
三、工作要求
1.全面履行招生入园工作职责。幼儿园招生入园工作由市教委统筹,区教育局组织实施,认真开展入园需求和学位供给梳理工作,采取有效措施,切实加强幼儿园招生入园工作的指导、监督和管理。招生期间,根据实际需要,做好综合保障工作,确保招生入园工作平稳有序进行。扩大优质普惠资源供给,充分发挥优质学前教育资源辐射引领作用,办好“百姓认可的家门口优质幼儿园”,持续扩大优质学前教育资源覆盖面。
????2.认真制定具体招生入园实施方案及招生入园简章。各幼儿园根据区招生入园工作实施方案,结合各幼儿园实际情况,认真研究制定本园招生入园工作方案和招生入园简章,于5月9日前报区招生办公室(职幼科)。电子版发送到jnyjk2010@126.com电子邮箱。
3.及时公布招生入园工作信息。各幼儿园通过多种形式,及时主动公布招生入园工作方案及工作简章并做好政策解读,明确招生入园对象、具体时间、地点、方式、流程等事项,为幼儿家长提供便利。幼儿园要在招生入园前,规范、准确、全面地向社会公布招生入园简章,时间不少于7天。加强对民办幼儿园招生入园工作的指导与管理,指导幼儿园合理确定招生规模,民办幼儿园招生入园事项应上报区教育局。
4.积极做好招生入园前准备工作和政策解读工作。召开招生入园工作会议,做好相关人员业务培训和技术培训。就群众关心的疑难点做好宣传释疑工作,提高政策的社会知晓度,确保招生入园工作规范有序。
5.依法依规组织招生入园工作。各幼儿园要认真核准幼儿信息及所提供的相关证件,并做好留档工作。要认真落实入园、编班、收费、资助等方面的规定。利用学前教育管理信息系统,加强幼儿信息管理。严肃招生入园工作纪律,加大监督检查力度,严查各种违规违纪问题,切实规范招生入园行为。加强风险研判,制定工作预案,确保招生入园工作平稳有序进行。
6.加强入园需求监测。通过统计、公安、卫生健康、街道(乡镇)等多种渠道,及时掌握本镇(街)适龄幼儿人口变化,科学合理规划本园所的招生入园人数。推动适龄儿童方便就近接受学前教育。
7.上报招生情况总结。各公办民办幼儿园于6月7日前,将文字总结材料(包括基本情况、工作亮点)报区教育局职幼科。
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